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我院举办计算机公共课教学改革沙龙活动

发布日期：2013-04-17 浏览次数： [字体：大 中 小]

 

2013年4月10日下午在仙林校区B1-239会议室，由教务处教师(教学)发展中心、计算机学院联合举办了关于计算机公共课教学改革的教学沙龙活动，出席本次沙龙活动的有教务处陈德良副处长、计算机学院吉根林院长、曲维光副院长、分管计算机公共课教学的王必友副院长、陈波院长助理和担任计算机公共课的老师及实验技术人员，沙龙由王必友副院长主持。
首先，王必友副院长介绍了我校计算机公共课本科教学培养方案及2012年大学计算机信息技术改革试点情况。具体介绍了在文学院、外国语学院文科新生分层考试、分班、快班的培养方案及学期考核成绩情况，介绍了教授、名师走进计算机公共课课堂为一年级新生传授计算机基础知识的快班教学情况。同时，提出了2013年全面推广大学计算机公共课改革思路及待讨论的问题。
陈德良副处长指出大学计算机教学要实现3个结合：与学生兴趣相结合，与专业相结合，与实践相结合。大学计算机知识面宽、专业性强，要抓教学常规建设、制度建设，如集体备课、延伸课外课堂等。在回答老师们、学生们关心的提高班学习内容难度大成绩评定是不是吃亏的问题时，陈处长认为，如何考核应考虑保护学生的学习积极性，可考虑过程性考核，不要期末一纸定成绩，学生也可自主选择提高班或普通班学习。总之，任何改革都是为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的能力。
 
 
  
 
 
 
吉根林院长强调计算机公共课在本科生人才培养中的重要性，认为公共课与专业课同等重要，上公共课与上专业课同样光荣，关键是要因材施教、要提高讲课水平、要介绍专业前沿知识。谈到改革问题，他指出分类分层教学是必然趋势，建议将“快班”改为“提高班”更加贴切，关于快班成绩评定问题要实事求是。他强调改革成功的关键在于师资队伍，殷切希望老师们加强专业的学习、了解专业发展动态，加强交流、加强责任感，投入更多的时间和精力，潜心研究，改进教学方式，提高自身专业素质，把“有意思”的东西传授给学生。
曲维光副院长强调要加强不同基础、不同层次的学生分类培养，要及时调整知识内容，呼吁要有足够的课时保证，以利于更高层次的培养。陈波老师提出改革成功的标准是什么?教学内容的选择是按学生的兴趣还是按计算机等级考试内容来确定?老师们都从各自的教学实践中的体会，畅所欲言，为计算机公共课改革献计献策。
此次交流和讨论促进了计算机公共课教师相互之间的交流，分享着彼此的经验和体会，提出了许多大学计算机公共课改革的意见和建议。会后学院将组织相关老师更加细致地研究2013年大学计算机改革的具体方案。总之，计算机公共课改革没有完成时，只有进行时。目标只有一个：把我校的计算机公共课建设好，努力提高本科生计算机应用能力。